《如何阅读一本书》:一本被严重低估的好书

摘要: [关于本书]:豆瓣评分8.4;这是一本教你如何用不同方法进行有效阅读的书。 01/哪些人适合读这本书? 如果,你的阅读能力停留在中小学; 如果,你的阅读速度很慢,总是从头看到尾; 如果,你看过很多书,读完 ...

《如何阅读一本书》:一本被严重低估的好书

《如何阅读一本》:豆瓣评分8.4;这是一本教你如何用不同方法进行有效阅读的书。

01/哪些人适合读这本书?

如果,你的阅读能力停留在中小学;

如果,你的阅读速度很慢,总是从头看到尾;

如果,你看过很多书,读完总是记不住内容;

如果,你经常需要写论文或者报告;

如果,你想制定一些很酷的目标,比如一年读50本书;

如果,你想系统提升阅读技能,不知道买哪一本书;

如果,你想快速抓住一本书的要点、快速判断一本书是否值得读;

……

那么,果断选择这本——《如何阅读一本书》。

若用按照书中的阅读方法来读本书,不同速度、多遍、带着问题,那么你将收获惊喜!不信,可以试试;

若用“从头读到尾”的方式读这本书,不得不说,真的很枯燥,内容比较学术而且翻译书多少有些拗口。

个人建议,将这本书当作工具书/词典来用。不要指望一次性读完,就能全部吸收,事实是可能需要经常翻阅来巩固书中方法。

02/4种阅读层次的好处

本书可概括为2个主要内容:阅读的4个层次、读不同书的方法。前者是最核心的内容。

阅读的4个层次为:基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。其各自的好处如下:

1、基础阅读

基本上到初中的人都会,无难度。

好处:是识文断字、遣词造句,基本没有阅读障碍,不用做文盲。

2、检视阅读

被学校教育忽视了的无比重要、好用的方法,难度一般。很惭愧,我也是近几年看了这本书,才开始养成检视阅读的习惯,认识到它的好处。

好处:用很短的时间快速判断一本书(一份资料、一篇长文等)是否值得花时间细读;可以为你节约大量时间,舍弃无价值的书,只读好书

3、分析阅读

这是比较高的阅读层次,有难度,也是需要学习才能掌握的一种主动阅读方法。如果你阅读的目的不只是看看资讯、杂志和小说,而是想增进理解和认知,这个方法就躲不掉。

好处:真正能吸收到好书中的精髓,提升个人理解力、提升认知。

4、主题阅读

最高级、最综合的一种阅读方法。要学会主题阅读,必须先掌握检视阅读和分析阅读。虽说很多人用不到这个方法,但它是最能“学以致用”的一种有效阅读法。

好处:做学术研究、写论文、做主题报告、针对某个问题找最佳解决方案、系统研究某个知识点等等。能将学到的知识,磨练成解决问题的能力。

03/4种阅读层次的具体方法

1、基础阅读法

基本人人都会,不赘述。

2、检视阅读法

方式一:系统略读

1)通览全书,用15-30分钟,看完书名页、序、目录、索引、出版者介绍等。

2)然后挑几个和主题相关篇章来看,打开书东翻翻西翻翻。

3)注意:精神必须高度集中,找寻书中的主题、重点和关键线索。

方式二:粗浅阅读

1)面对一本难读的书,设置一个时间,先快速从头到尾读一遍,中途不要停下来,略过看不懂的地方。

2)注意:中途不要停下来、逗留或倒退,不要被难点吓到。

3、分析阅读法

第一阶段:明白一本书在谈什么

1)依照书的种类与主题来分类

比如,这是一本虚构类(小说、戏剧、诗歌等)还是论说性(传达知识)的书,是实用性(教你如何去做)还是理论性(历史、科学、哲学等)的。

2)用最简短文字概述整本书内容

用几句话告诉别人这本书在说什么,本书主题和重点是什么,也就是全书摘要。

3)将主要篇章按顺序与关联性列出来,组成一个整体的架构

一本书就像一栋房子,每个部分都很有秩序地排列起来,每个重要部分又要有一定的独立性。我们要做的是提炼出本书的大纲。值得注意的是,不需要完全按照书的目录和章节顺序来列大纲,要列出属于自己的大纲。

4)找出作者想要解决的问题

作者写这本书就是为了解决某个/多个问题,本书内容就是他的答案。我们要将这些问题寻找并梳理出来,分析哪个是主要的,哪些是次要的。

第二阶段:本书详细内容是什么?作者如何写的?

5)找出书中的关键字词,与作者达成共识

找出书中重要的字、词,并精准解读它们的含义,与作者达成共识。

比如“阅读”有3个含义:为娱乐而阅读、为获得资讯而阅读、为追求理解力而阅读,本书作者说的“阅读”就是指第三种含义。

6)找出书中的关键句,抓住其中的主旨

如何寻找关键句?

第一,它们通常是一些你需要努力才能诠释和理解的;第二,有些作者会将这些句子底下划线或标记;第三,通过关键词来判断寻找关键句。

如何判断是否找到了关键句包含的主旨呢?

最佳方法是,看你能否用自己的话将句子说一遍,你应该能用完全不同的用语表达出和作者同样的意思;另一个方法是,能否就这个主旨举出相关的例子或做出说明。

7)从相关文句的关联中,设法架构出本书的基本“论述”。

这里的“论述”可能是多个重要句子的组合,或者多个重要段落的组合。在数学领域,一个段落就是一个论述;但在非数学领域,一个段落常有几个论点,或者一个论述可以写几段话。

通常如果能找出并正确理解关键词、句,找出作者的主旨,基本就能看出作者的论述是什么。如果先找到结论,就去看看理由是什么;如果先找到理由,就去看看结论是什么。

8)找出作者已解决的问题、没解决的问题,以及他知道自己无法解决的问题。

第三阶段:这是真实的吗?有意义的吗?

礼节性的一般规则:

9)不要轻易批评

好的读者读完一本书,必须能提出评论和批评。

10)不要争强好胜,争辩到底

当你不同意作者观点时,要理性表达自己的意见,不要无理地辩驳或争论。

11)能区分“知识”和“观点”的不同

知识是比较客观的,大多有理论支持或证据支撑,观点却是比较主观的。

批评观点的标准:

12)证明作者知识不足

13)证明作者知识错误

14)证明作者不合逻辑

15)证明作者的分析和理由不完整

4、主题阅读法

主题阅读之前,先收集和该主题相关的所有书目,用检视阅读的方法将所有书检视一遍。

一方面,这会让你对研究主题有个清晰的概念;另一方面,它可以简化你的书目,删除不需要的。

接下来,按照5个步骤进行主题阅读:

1)找到相关章节

将你收集的主题相关的书,整体检视阅读一遍,找出与主题最相关的章节。

2)带引作者与你达成共识

建立一组词汇,带引检视过的所有书的作者与你达成共识。

3)厘清问题

建立一组主旨。就当下研究的主题列出一些关键问题,其中大部分都能在书中找到答案(不同作者给出答案的方式不同)。

4)界定议题

就不同的答案界定并安排出议题,确保议题是大家共同参与的。

5)分析讨论

本书在说些什么?如何说明的?

碎碎念:本书主要介绍了四种层次的阅读方法,其中着重讲述了分析阅读。面对一本好书或者难读的经典书目,使用分析阅读法才能更好地理解书中内涵,获得启发。此外,阅读不同的书要用不同的方法和速度,这几种方法可单独使用,有时也需要灵活组合使用。关于阅读不同类型书籍(实用型、想象文学、故事、诗歌、历史书、数学、哲学等)的方法,本文不做一一阐述,若有兴趣可详读这本书。阅读是一种技能,需要掌握方法并主动勤加练习,才能熟能生巧。虽然做一个主动的阅读者并不轻松,但只有主动阅读才能达到增强理解力、增长智慧的目的。

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