《如何阅读一本书》——找回阅读的价值

摘要: 我们正生活在一个资讯爆炸的时代,各种资讯经过AI技术和大数据的炮制,变得精准且个性,源源不断的涌向我们,我们不惜牺牲我们的休闲时间,屡屡刷新着手机屏幕,沉浸其中、乐而忘返。然而当这种感官化的享受结束之后 ...

《如何阅读一本书》——找回阅读的价值

我们正生活在一个资讯爆炸的时代,各种资讯经过AI技术和大数据的炮制,变得精准且个性,源源不断的涌向我们,我们不惜牺牲我们的休闲时间,屡屡刷新着手机屏幕,沉浸其中、乐而忘返。然而当这种感官化的享受结束之后,不妨冷静下来思考:我们究竟从中获得了多少知识?给精神境界又带来了怎样的提升?

在《如何阅读一本中》这样提到:“他们直接将包装过后的观点装进自己的脑海中,就像录影机愿意接受录影带一样自然。他只要按一个“倒带”的钮,就能找到他所需要的适当言论,他根本不用思考就能表现得宜”。

归根到底,感官上的刺激过于被动,缺少了一些主动探究,很难称之为真正的阅读。《如何阅读一本书》的核心内容是增进读者的理解能力,利用一些策略,少走阅读的冤枉路,从而更加体现阅读的价值。

一是要掌握阅读的层次。每一本书对不同人来说都有不同的意义,阅读的方法也应是有差异的,阅读的层次不是限制,可以结合着灵活运用。作者将阅读划分为四个层次,高层次包含低层次的特性,层层渐进。第一层次为基础阅读。单纯追求字面理解,属于最初级的阅读层次。第二层次为检视阅读。此层次最为注重时间,讲求阅读速度,对书籍进行系统的略读或粗读。整个过程保持高度敏感性,在无关紧要的间隙部分快速略过,在涉及主题或思想的,慢慢阅读,进行思考和分析。书中强调“我们的头脑是个惊人的工具,可以在‘一瞥’之间掌握住一个句子或段落——只要眼睛能提供足够的资讯。”第三个层次为分析阅读。这一层次忽视时间的限制,以追寻理解为主要目的,直到把书吃透。从获取表面内容迈向更深的层次探索,学会利用书中的知识为自己服务,让知识变成实用。第四个层次为主题阅读。这是最高层次的阅读,相较其他此层次更为复杂、系统,此种方式需要有大量书籍阅读作为基础,针对某一主题,列出相关之处,进行分析。作者称这一层次是最主动、最花力气的阅读,同时也将其列为阅读的最终目标。

二是阅读要保持主动性。书中将写作与阅读描绘成“棒球赛”,来阐述阅读过程中保持“主动”的重要性。“写作与阅读的关系就像那只球一样,是被主动、有活力的双方所共有的,是由一方开始,另一方终结的。”阅读表面看是从容平静,背后实则紧张忙碌,作者要想方设法把观点准确的传递给读者,读者也要努力把观点接收到,双方要保持共同作用。因此,读者以极高的主动性对待一本书,付出更多的时间、心血,去分析、研究书的内容,收获理所应当会更多一些。以《红楼梦》这本书为例,正因为一些人用毕生经历去研读,才会有红学著作、红学大家的出现。

三是要善用阅读技巧。“拿同样的书给不同的人阅读,一个人却读的比另一个人好这件事,首先在于这人的阅读更主动,其次,在于他在阅读中的每一种活动都参与了更多的技巧。”一方面,带着问题或功利心去读书。有了目的性,阅读的过程中就更愿意去思考和分析。我们可以把阅读当成一次与作者的交流,我们先向作者提出问题,在作者作出的回答中,进行思考、分析,挑选梳理成自己所需的答案。另一方面,要与作者达成共识。作者利用语句向我们传递信息,只有当我们与作者在语句上达成共识,信息才能流畅的传达。“就像一座山的两边分头凿隧道一样,不论花多少力气,如果双方不是按照同样的工程原理来计算,就永远不可能相遇。”一个语句可能有多重含义,我们要结合上下文去理解,从整体上去研究,通常这个过程也是我们增进对一本书理解的捷径。

《如何阅读一本书》初版发行是1940年,至今已近80年,但这本书并没有因为时间的风霜而暮气沉沉,反而在指导我们阅读上依旧充满朝气与活力。“书宜杂读,业宜精钻”,当我们拿起一本书,是观其大略还是字斟句酌,经过这本书的指导,我们会更懂得如何去拿捏,当然,无论怎样采取哪种方式读,最终目的只有一个——增进理解,让阅读更有价值。

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